{"id":730,"date":"2020-09-21T20:38:46","date_gmt":"2020-09-21T23:38:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.setasistemas.com.br\/blog\/?p=730"},"modified":"2022-11-06T15:26:28","modified_gmt":"2022-11-06T18:26:28","slug":"conheca-os-8-projetos-selecionados-pelo-desafio-de-aprendizagem-criativa-brasil-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.setasistemas.com.br\/blog\/2020\/09\/21\/conheca-os-8-projetos-selecionados-pelo-desafio-de-aprendizagem-criativa-brasil-2020\/","title":{"rendered":"Conhe\u00e7a os 8 projetos selecionados pelo Desafio de Aprendizagem Criativa Brasil 2020"},"content":{"rendered":"\n

Ado\u00e7\u00e3o sist\u00eamica da Aprendizagem Criativa no Ensino da Matem\u00e1tica<\/strong>
O projeto abordara\u0301 a Aprendizagem Criativa, focando nas cria\u00e7\u00f5es dos alunos. Partindo de uma proposta atrelada ao curr\u00edculo e a problem\u00e1ticas do cotidiano, ser\u00e3o desenvolvidas atividades onde os estudantes possam utilizar seus conhecimentos e a linguagem matem\u00e1tica em um contexto que os oportunize ousar e criar apreendendo mais sobre el\u00e9trica, eletr\u00f4nica, programa\u00e7\u00e3o, reutiliza\u00e7\u00e3o de materiais e pensamento computacional, permeado pelos 4 P\u2019s e a Espiral da AC. O projeto tem o professor como um provocador e mediador, como aquele que sabe a hora de dar o \u201cstart\u201d e o \u201cstop\u201d na cria\u00e7\u00e3o, considerando o prot\u00f3tipo do educando como seu melhor processo de aprendizagem. Como o projeto relaciona-se aos conte\u00fados trabalhados e envolve uma perspectiva social, pode ser utilizado conforme o curr\u00edculo e problem\u00e1tica de cada regi\u00e3o. O projeto integra o Programa Aprendizagem Criativa, implementado em 2019 pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Bernardo do Campo, que visa criar pol\u00edticas p\u00fablicas para a ado\u00e7\u00e3o da AC prezando por sua equidade e expans\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Local: S\u00e3o Bernardo do Campo (SP)
Fellows Respons\u00e1veis: Roberta Maria Santos Nascimento, Anie Masquete Paruta, Simone Nogueira de Souza e Edeli Machado Luglio Adalberto<\/p>\n\n\n\n

Alimentando Mentes Criativas<\/strong>
O projeto ofertar\u00e1 aulas no per\u00edodo regular da escola onde os alunos do 4\u00ba ano de uma comunidade com baixos \u00edndices de aprendizagem tera\u0303o a liberdade para desenvolver projetos envolvendo noc\u0327o\u0303es de programac\u0327a\u0303o, respeitando seu ni\u0301vel de desenvolvimento, em animac\u0327o\u0303es e jogos com criatividade. Os projetos criados podera\u0303o ser utilizados pelos colegas da escola, do munici\u0301pio e da comunidade, estimulando a autoestima, racioci\u0301nio lo\u0301gico, causa e conseque\u0302ncia, lingui\u0301stica, resolu\u00e7\u00e3o de problemas e trabalho em equipe. Por meio de forma\u00e7\u00f5es, mobilizar\u00e1 professores e gestores a refletir sobre as metodologias convencionais e a reconhecer e valorizar o Scratch e o App Inventor como instrumentos de pesquisa, reflexa\u0303o, criatividade e interac\u0327a\u0303o para ale\u0301m da e\u0302nfase em avaliac\u0327o\u0303es pontuais tradicionais. A Secretarias de Educa\u00e7\u00e3o Municipal incentiva e apoia os docentes em conhecer e desenvolver propostas de aprendizagem criativa oferecendo momentos de formac\u0327a\u0303o em HTPC, Semana da Educac\u0327a\u0303o para toda a rede. A relac\u0327a\u0303o com o projeto e\u0301 oportunizar e divulgar as diversas conquistas que o munici\u0301pio tem se destacado evidenciando que e\u0301 possi\u0301vel uma educac\u0327a\u0303o de qualidade pautada no engajamento por meio dos 4 Ps da aprendizagem criativa.<\/p>\n\n\n\n

Local: Jaguari\u00fana (SP)
Fellows Respons\u00e1veis: Luciene M\u00e1ra de Lima, Andrea Aparecida Nogueira do Nascimento e Inaiara da Silva Santos<\/p>\n\n\n\n

\u200bAprendizagem criativa na rede Estadual da Educa\u00e7\u00e3o de Alagoas<\/strong>
Esta proposta tem por objetivo fomentar o desenvolvimento de projetos em Aprendizagem Criativa elaborados por grupos de estudos formados por alunos(as) da Rede Estadual da Educac\u0327a\u0303o de Alagoas, dando forma e sentido pra\u0301tico ao ato de aprender. Uma maneira lu\u0301dica, criativa e eficiente de ensinar e aprender, afinal o aluno tambe\u0301m pode ensinar. A iniciativa surgiu da necessidade de promover a aprendizagem criativa para possibilitar a construc\u0327a\u0303o de pra\u0301ticas inovadoras. Considerando que Alagoas tem i\u0301ndices negativos nos cena\u0301rios educacional e de desenvolvimento humano entre os estados da Federac\u0327a\u0303o (IBGE,2010), vamos, com o desenvolvimento deste projeto, viabilizar a inclusa\u0303o social e, consequentemente, a reduc\u0327a\u0303o da evasa\u0303o escolar, feno\u0302meno recorrente no ensino m\u00e9dio. A Secretaria de Estado da Educac\u0327a\u0303o, por meio do CECITE (Centro de Cie\u0302ncias e Tecnologia da Educac\u0327a\u0303o) oferecer\u00e1 condic\u0327o\u0303es para que o projeto tenha sustentabilidade mesmo apo\u0301s o te\u0301rmino do apoio da Rede Brasileira e os seus apoiadores, por meio de formac\u0327o\u0303es dos professores envolvidos, bem como compra de itens para apoiar o desenvolvimento da atividades realizadas pelos estudantes.<\/p>\n\n\n\n

Local: Alagoas
Fellows Respons\u00e1veis: Ednaldo Firmino da Silva, Kaio C\u00e9sar Pereira Gomes e Rafaela Moreira da Silva<\/p>\n\n\n\n

Exerc\u00edcio do Pensamento: por uma escola justa<\/strong>
O argumento de nossa atuac\u0327a\u0303o e o fomento da construc\u0327a\u0303o de uma cultura escolar \u00e9 pautada em tr\u00eas eixos fundamentais: democracia, escola justa e exerci\u0301cio do pensamento. Al\u00e9m disso, est\u00e1 firmada nos princi\u0301pios: valoriza\u00e7\u00e3o das perguntas dos educandos como mobilizadoras de um trabalho interdisciplinar e da paixa\u0303o pelo aprender; visa\u0303o da diferenc\u0327a como pote\u0302ncia de mu\u0301ltiplas de formas de existir e pensar; constituic\u0327a\u0303o do professor como pesquisador. Esta iniciativa \u00e9 baseada em experie\u0302ncias realizadas no laborato\u0301rio digital, nas quais estudantes de diferentes idades trabalham em harmonia nas oficinas de aldeia criativa e criac\u0327a\u0303o de proto\u0301tipos com materiais na\u0303o convencionais ou com kits de robo\u0301tica. Ale\u0301m de outros projetos exitosos envolvendo diferentes disciplinas, passaremos a organizar os tempos e espac\u0327os da escola de maneira que aulas baseadas em abordagem investigativa e atividades ma\u0303o na massa fac\u0327am parte efetiva do dia a dia da escola. A Diretoria Regional de Ensino\/SME acompanha o Projeto Poli\u0301tico-Pedago\u0301gico da escola e oferece apoio te\u0301cnico-pedago\u0301gico, por meio da formac\u0327a\u0303o continuada, acompanhamento regular da supervisa\u0303o, divulgac\u0327a\u0303o do Projeto e disponibilizac\u0327a\u0303o de recursos financeiros.<\/p>\n\n\n\n

Local: S\u00e3o Paulo (SP)
Fellows Respons\u00e1veis: Claudia Maria Meirelles, Fernanda Val\u00e9ria dos Santos Mota, Patr\u00edcia Helena Ferreira e Ana Carolina de Viveiros Beltran<\/p>\n\n\n\n

Formando professores e cativando alunos<\/strong>
O projeto tem como objetivo implantar a Aprendizagem Criativa (AC) nas aulas curriculares de matema\u0301tica do 7\u00ba ano. Para isso os planos de aula sera\u0303o reescritos pelo professor de matema\u0301tica, sob a perspectiva da AC, contando com o apoio dos integrantes da equipe e em colaborac\u0327a\u0303o com professores convidados em determinados momentos. Ale\u0301m disso, o projeto contemplara\u0301 a formac\u0327a\u0303o continuada dos professores da rede de ensino. Para 2020 sera\u0303o 60 professores em uma formac\u0327a\u0303o composta de oito mo\u0301dulos, abordando: AC (2 mo\u0301dulos), o uso da tecnologia e da programac\u0327a\u0303o como ferramenta de apoio e enriquecimento das aulas (3 mo\u0301dulos) e o design de atividades, onde o professor ter\u00e1\u0301 a oportunidade de desenhar suas pro\u0301prias atividades e a conduzi-las com seus alunos como parte do processo formativo (3 mo\u0301dulos). O Centro de Educac\u0327a\u0303o Prossional de Vinhedo, CEFORMI ser\u00e1\u0301 a institui\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel direta pelo projeto, fornecendo o local de formac\u0327a\u0303o dos professores, infraestrutura e materiais necess\u00e1rios ao desenvolvimento de todas as ac\u0327o\u0303es, ale\u0301m do acompanhamento semanal do professor e do coordenador pedago\u0301gico envolvido, trabalhando em conjunto no desenvolvimento dos planos de aulas e nas avaliac\u0327o\u0303es no decorrer do programa.<\/p>\n\n\n\n

Local: Vinhedo (SP)
Fellows Respons\u00e1veis: Peter Rodrigo Trento, Diego Rodrigues Gon\u00e7alves, Viviane Moitinho da Silva e Flavio Nicastro<\/p>\n\n\n\n

Gera\u00e7\u00e3o Sustent\u00e1vel \u2013 ressignificando res\u00edduos em solu\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s da aprendizagem criativa<\/strong>
Os professores e alunos da escola piloto visitara\u0303o indu\u0301strias pertencentes a\u0300 comunidade na qual a escola esta\u0301 inserida para conhecer, aprender e receber resi\u0301duos adequados a\u0300s pra\u0301ticas ma\u0303o na massa. Ser\u00e1\u0301 realizado um Desafio Criativo, orientado pelos 4 P\u2019s da Aprendizagem Criativa, direcionado a\u0300 criac\u0327a\u0303o de projetos para solucionar problemas ambientais com o material recebido. Durante o desafio, com o auxi\u0301lio dos professores, o papel das indu\u0301strias ser\u00e1\u0301 analisado quanto ao impacto ambiental\/econo\u0302mico e importa\u0302ncia para a comunidade (biologia, histo\u0301ria, geografia, matema\u0301tica), os resi\u0301duos quanto a sua composic\u0327a\u0303o (fi\u0301sica, qui\u0301mica) e os projetos sera\u0303o aprimorados. Ao final do desafio, os trabalhos sera\u0303o apresentados no FIC-RS, no 3\u00ba Festival STEAM SEDUC RS, na MOSTRATEC e na 2a STEAM Party RS. A Secretaria de Ensino vai aprovar e monitor o projeto, propondo ac\u0327o\u0303es para formac\u0327a\u0303o de gestores, professores e alunos, criando estrate\u0301gias, agregando parceiros, organizando eventos, articulando e aprovando ac\u0327o\u0303es para licitac\u0327a\u0303o e compra de materiais, contratac\u0327a\u0303o de servic\u0327os, envio e manutenc\u0327a\u0303o de equipamentos e alinhamento do projeto com o programa da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Estado do Rio Grande do Sul (SEDUC) Jovem RS Conectado no Futuro.<\/p>\n\n\n\n

Local: Rio Grande do Sul
Fellows Respons\u00e1veis: Andr\u00e9 Peres, Fabiana Lorenzi, Eliane Soares da Silva e Ana Luiza Cardoso Cunha<\/p>\n\n\n\n

Miss\u00e3o Galo: em busca de nossa Hist\u00f3ria<\/strong>
O projeto visa resgatar e valorizar a cultura local de maneira lu\u0301dica e criativa. Para tanto, sera\u0303o realizadas oficinas ma\u0303o na massa de histo\u0301rias, mitos e expresso\u0303es arti\u0301sticas em escolas nas regio\u0303es do estado, seguidas da ministrac\u0327a\u0303o de oficinas de Scratch, nas quais os alunos podera\u0303o ressignificar a cultura local por meio desta linguagem. Por fim, pretende-se reunir as histo\u0301rias coletadas durante as oficinas e organiza\u0301-las em um livro\/jogo, no qual ale\u0301m dos elementos verbais e ilustrac\u0327o\u0303es, os leitores tambe\u0301m tera\u0303o acesso, por meio de QR Codes, a\u0300 versa\u0303o em Scratch de cada uma delas. O objetivo e\u0301 que o material seja distribui\u0301do nas escolas da rede e, assim, instigue a curiosidade ao mesmo tempo em que fortalec\u0327a um reconhecimento identita\u0301rio dos indivi\u0301duos com suas comunidades. A Subcoordenadoria de Educac\u0327a\u0303o Profissional apoia o projeto na realiza\u00e7\u00e3o das forma\u00e7\u00f5es profissionais, incentivando e auxiliando a elaborac\u0327a\u0303o de projetos que priorizem a criatividade, a releva\u0302ncia para o contexto local, o trabalho coletivo e que respeitem as motivac\u0327o\u0303es individuais do aluno. Ale\u0301m disso, oferece, dentro do possi\u0301vel, materiais, infraestrutura e recursos financeiros para elaborac\u0327a\u0303o e execuc\u0327a\u0303o das etapas do projeto.<\/p>\n\n\n\n

Local: Rio Grande do Norte
Fellows respons\u00e1veis: Wesley Rodrigo Pedroza da Silva, Igor Rasec Batista de Azevedo, Camila Alves Duarte e Sheila Pricila Marques Cabral de Souza\u200b<\/p>\n\n\n\n

Programa\u00e7\u00e3o e Arduino nas Terras de Vitalino
Diante das \u201cnovas\u201d demandas sociais e educacionais e da importa\u0302ncia da escola enquanto base de qualquer sociedade, percebemos que a escola na\u0303o pode pensar o futuro sem buscar meios de subsidiar os professores e alunos para esta \u201cnova\u201d realidade. E\u0301 com o intuito de contribuir para que a escola consiga cumprir este papel que o projeto Programa\u00e7\u00e3o e Arduino nas Terras de Vitalino foi criado. Em parceria com o programa Letramento em Programac\u0327a\u0303o, oferecemos ha\u0301 dois anos formac\u0327o\u0303es para 38 professores em Scratch e metodologias ativas. Neste ano pretendemos criar nas escolas atendidas pelo programa centros de aprendizagem criativa com o intuito de inserir o ensino de robo\u0301tica dentro de um universo ma\u0303o na massa, por meio da utilizac\u0327a\u0303o de recicl\u00e1veis e kits de baixo custo. A Gere\u0302ncia de Inovac\u0327a\u0303o na Educac\u0327a\u0303o da Rede de Ensino Municipal de Caruaru (PE) gerencia o projeto, garante a formac\u0327a\u0303o dos profissionais, faz o acompanhamento, busca destinar recurso para a produc\u0327a\u0303o de materiais, garante a infraestrutura de formac\u0327a\u0303o e realizac\u0327a\u0303o das aulas e para a realizac\u0327a\u0303o de eventos.<\/p>\n\n\n\n

Local: Caruaru (PE)
Fellows respons\u00e1veis: Adeilsa da Silva Ferreira, Michele Mara de Ara\u00fajo Esp\u00edndula Lima, Saulo Santos da Silva e D\u00e9bora Dias Ribeiro<\/p>\n\n\n\n

Fonte: PORVIR<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Conhe\u00e7a o Desafio de Aprendizagem Criativa e fique por dentro de tudo o que acontece ao longo do desenvolvimento dos projetos que pretendem transformar a educa\u00e7\u00e3o brasileira<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1382,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[32],"tags":[194,200],"class_list":["post-730","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artigos","tag-historia-que-nos-inspira","tag-historias-que-inspiram"],"blocksy_meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.setasistemas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/730","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.setasistemas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.setasistemas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.setasistemas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.setasistemas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=730"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.setasistemas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/730\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":732,"href":"https:\/\/www.setasistemas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/730\/revisions\/732"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.setasistemas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1382"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.setasistemas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=730"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.setasistemas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=730"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.setasistemas.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=730"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}