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Ralph Waldo Rangel \u00e9 Superintendente de Acompanhamento dos Programas Institucionais da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Esporte do Estado de Goi\u00e1s.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\nRicardo Paes de Barros, um dos maiores especialistas do mundo em pobreza e desigualdade, disse em um artigo para a revista \u00c9poca que a crise na educa\u00e7\u00e3o \u00e9 mais grave do que a pobreza. \u201cNossa revelada incompet\u00eancia em melhorar em educa\u00e7\u00e3o torna o problema mais desafiante e mais importante\u201d, afirma em um trecho da entrevista ao tabloide.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
O Governo de Goi\u00e1s reconhece que a\u00e7\u00f5es para a melhoria da educa\u00e7\u00e3o no Estado esbarram na burocracia, que impede o avan\u00e7o. Por isso, Goi\u00e1s abre as portas para um modelo inovador, a gest\u00e3o compartilhada com as organiza\u00e7\u00f5es sociais. Na pr\u00e1tica, as OSs v\u00e3o gerir as escolas com administradores profissionais e proporcionar ao diretor da unidade a responsabilidade exclusiva da parte pedag\u00f3gica.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Essa forma de gest\u00e3o n\u00e3o significa privatizar ou vender, significa readequar or\u00e7amento e aumentar a qualidade de ensino, mantendo a escola p\u00fablica e gratuita, ponto rotineiramente questionado. A parceria n\u00e3o tira do aluno, professor ou diretor qualquer direito. Pois bem. Escolas de gest\u00e3o compartilhada continuar\u00e3o p\u00fablicas!<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
A Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Esporte vem informando insistentemente que as escolas geridas por OSs n\u00e3o ter\u00e3o cobran\u00e7as de mensalidade, material escolar, taxa ou contribui\u00e7\u00e3o. Os alunos v\u00e3o continuar ingressando \u00e0s universidades pelo sistema de cotas para escola p\u00fablica. Os professores efetivos mant\u00e9m os direitos e os tempor\u00e1rios v\u00e3o passar por um processo seletivo e ser\u00e3o contratados pelo regime da CLT com todos os direitos garantidos.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
As OSs s\u00e3o entidades que precisam mostrar resultados e passam por regula\u00e7\u00e3o e fiscaliza\u00e7\u00e3o do Estado.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Diante da previs\u00e3o de melhoria de uma \u00e1rea t\u00e3o carente em todo o Brasil, questiono o motivo de secundaristas e militantes ainda se posicionarem contra o modelo de gest\u00e3o, que n\u00e3o tira do Estado a responsabilidade da educa\u00e7\u00e3o. Querem continuar estudando em escolas com estruturas prec\u00e1rias? Os mesmos que antes reclamavam do bebedouro que quebrou h\u00e1 mais de um ano e n\u00e3o foi trocado ocupam escolas na tentativa de impedir que esse mesmo equipamento seja substitu\u00eddo em poucos dias, situa\u00e7\u00e3o poss\u00edvel com a desburocratiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o principal vetor capaz de alinhar o desenvolvimento econ\u00f4mico com o social, segundo o Mozart Neves Ramos, diretor do Instituto Ayrton Senna. O Estado de Goi\u00e1s tem tentado, sob severas acusa\u00e7\u00f5es, ofertar uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de qualidade, com professores valorizados e alunos capacitados. A transforma\u00e7\u00e3o do cen\u00e1rio brasileiro come\u00e7a pelo nosso Estado e por isso tem meu total apoio.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
Ralph Waldo Rangel \u00e9 Superintendente de Acompanhamento dos Programas Institucionais da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Esporte do Estado de Goi\u00e1s.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n