{"id":151,"date":"2018-05-31T14:50:41","date_gmt":"2018-05-31T17:50:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.setasistemas.com.br\/blog\/?p=151"},"modified":"2022-11-07T09:18:52","modified_gmt":"2022-11-07T12:18:52","slug":"uma-guerra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.setasistemas.com.br\/blog\/2018\/05\/31\/uma-guerra\/","title":{"rendered":"Uma guerra!"},"content":{"rendered":"\r\n

Goi\u00e2nia<\/strong> – Quando falamos em guerra, a primeira imagem que vem \u00e0 mente \u00e9 um cen\u00e1rio de desola\u00e7\u00e3o total, com vidas ceifadas e a infraestrutura, pr\u00e9dios e lares totalmente devastados. Sabemos, ainda, que a experi\u00eancia em conflitos militares impacta diretamente as economias dos pa\u00edses envolvidos. Para se ter uma ideia, a Guerra da Coreia (1950-1953), que matou mais de 1,2 milh\u00e3o de pessoas tamb\u00e9m reduziu o PIB do pa\u00eds em 60%, e o mesmo acontece com a S\u00edria, no Oriente M\u00e9dio, desde 2011.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\u00c9 claro que o Brasil n\u00e3o vive uma guerra contra outro pa\u00eds, vive na verdade uma guerra contra a educa\u00e7\u00e3o, e essa guerra tem impactos relacionados com os problemas do presente e com o futuro do pa\u00eds. De acordo com o \u00faltimo relat\u00f3rio da OCDE (Organiza\u00e7\u00e3o de Coopera\u00e7\u00e3o e de Desenvolvimento Econ\u00f3mico), publicado em fevereiro de 2018, os estudantes brasileiros, no ritmo atual, podem demorar mais de 260 anos para atingir os n\u00edveis de profici\u00eancia em leitura dos pa\u00edses melhores colocados e 75 anos para atingir os n\u00edveis em matem\u00e1tica.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

E isso \u00e9 uma trag\u00e9dia!<\/strong>
Tivesse o Brasil atingido as metas, ou seja, o \u00eaxito na universaliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o com qualidade, o PIB per capita poderia ter sido 70% superior ao atual, e entre 2030 e 2095 o PIB per capita poderia ser sete vezes maior.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

E por que isso n\u00e3o acontece?<\/strong>
Antes, \u00e9 preciso mencionar em linhas gerais, que o PIB per capita corresponde \u00e0 soma das taxas de crescimento da produtividade do trabalho, da taxa de ocupa\u00e7\u00e3o e da taxa de participa\u00e7\u00e3o, e que a produtividade \u00e9 a rela\u00e7\u00e3o entre insumos e produtos; aumentar a produtividade significa fazer mais com a mesma quantidade de insumos, e a alta produtividade \u00e9 alcan\u00e7ada atrav\u00e9s da forma\u00e7\u00e3o da m\u00e3o de obra e da aplica\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Vivemos um c\u00edrculo vicioso e perigoso, pois, com o baixo n\u00edvel educacional, a economia quando n\u00e3o estimulada por planos mirabolantes anda em ritmo lento, j\u00e1 que n\u00e3o \u00e9 sustent\u00e1vel, e todos os atores s\u00e3o afetados; as empresas obt\u00eam lucros menores, a renda distribu\u00edda em sal\u00e1rios aos trabalhadores cai, o consumo cai, consequentemente o comercio investe menos inibindo a produ\u00e7\u00e3o industrial, que por n\u00e3o ter desenvolvimento e pesquisa motivado pela baixa capacidade educacional fica estagnada e n\u00e3o inova.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Todo esse ciclo afeta tamb\u00e9m o poder p\u00fablico j\u00e1 que a arrecada\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m cai, culminando numa diminui\u00e7\u00e3o dos investimentos em infraestrutura, educa\u00e7\u00e3o, seguran\u00e7a e sa\u00fade por exemplo.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

E por que isso acontece?<\/strong>
Porque o Brasil investe pouco e investe mal na educa\u00e7\u00e3o!<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

O Brasil gasta anualmente aproximadamente US$ 3,8 mil por aluno do primeiro ciclo do ensino fundamental (at\u00e9 a 5\u00aa s\u00e9rie), a cifra representa menos da metade da quantia m\u00e9dia paga por ano com cada estudante nessa fase escolar pelos pa\u00edses da OCDE, que \u00e9 de US$ 8,7 mil. O primeiro pa\u00eds da lista gasta US$ 21,2 mil.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Um alento!<\/strong>
A reforma na educa\u00e7\u00e3o aprovada em 2016 reduziu o n\u00famero de disciplinas obrigat\u00f3rias, ofertando mais op\u00e7\u00f5es e mais espa\u00e7o de personaliza\u00e7\u00e3o do conte\u00fado letivo para estudantes com menos inclina\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. E isso foi um grande avan\u00e7o!<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Ainda, de acordo com o relat\u00f3rio, entre os anos 2003 e 2012, o Brasil melhorou os recursos educacionais de suas escolas em 0.63 no \u00edndice de qualidade dos recursos educacionais, um dos maiores aumentos entre todos os pa\u00edses e economias. \u00c9 importante mencionar que os jovens de 15 anos no Brasil tendem a apresentar um melhor desempenho em leitura digital do que em leitura impressa, o que significa que aqueles que t\u00eam acesso a um dispositivo digital est\u00e3o comparativamente bem preparados para participar desta nova era. Mas isso \u00e9 pouco!<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Desafio!<\/strong>
O grande desafio \u00e9 a cria\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas nacionais que respeitem as particularidades regionais para aprendizado de qualidade e em escala, com fonte de financiamento perene e flex\u00edvel, culminando assim, num sistema educacional \u00e1gil, inovador e capaz de se adequar aos desafios do futuro com envolvimento e participa\u00e7\u00e3o de todos.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

\"RalphRalph Rangel \u00e9 ex-superintendente na Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e Esporte de Goi\u00e1s, especialista em Governan\u00e7a nas Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e especialista em Educa\u00e7\u00e3o<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Publicado originalmente no Jornal A Reda\u00e7\u00e3o, link https:\/\/www.aredacao.com.br\/artigos\/104172\/uma-guerra<\/a><\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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